Ingénieur d’études Traitement de données d’enquête (F/H)

Une université d’excellence

Université de recherche intensive, leader mondial en écologie, l’Université de Montpellier est un établissement public expérimental qui figure dans le top 200 du classement de Shanghai. Elle couvre plusieurs champs disciplinaires sciences et techniques, droit, économie, environnement, administration, gestion, médecine, pharmacie, activités physiques et sportives, biologie, informatique, sciences de l’éducation, science politique. Elle a obtenu en 2022 la labellisation I-SITE (Initiative Science Innovation Territoires Economie) qui associe 15 partenaires de recherche et d’innovation du territoire. Ce Programme d'Excellence (PEI) porté par l’Université de Montpellier s’articule autour des enjeux "Nourrir, Soigner, Protéger" et s’appuie sur tous les domaines scientifiques de l'Université et de ses partenaires. Elle coordonne le Pôle Universitaire d’Innovation (PUI).

Une université engagée

Vigilante envers toutes formes de discriminations, l’Université de Montpellier est engagée pour la promotion de la diversité, l’égalité entre femmes et hommes et pour l’inclusion des personnes en situation de handicap. Elle est attachée aux fondements du service public, à la laïcité, à l’égalité des chances et à l’accès de tous aux savoirs. Elle promeut les valeurs académiques telles que l’éthique, l’intégrité scientifique et la liberté universitaire. L’UM place enfin le développement durable au cœur de sa politique et de son savoir-vivre. Une démarche saluée par le palmarès du Times Higher Education qui la place en tête des universités françaises les plus performantes en terme de développement durable.
Dans le cadre de ses engagements, l’université promeut le CV sans photographie.

Structure de rattachement : Centre d'Economie de l'Environnement (CEEM)

Environnement de travail : Il s’agit d’un projet pluridisciplinaire dont l’objectif est de réaliser une enquête mixant des regards pluridisciplinaires sur l’évaluation de l’impact de l’éco anxiété sur les capacités de transition des personnes. L’objectif du projet est de confronter les points de vue et pratiques d’enquêtes en économie comportementale et en sciences de l’éducation pour explorer les déterminants des attitudes et des comportements liés à l’éco anxiété et identifier des leviers favorisant les apprentissages dans ce domaine. La compréhension de ces facteurs permettra de renforcer les dispositifs de gouvernance des politiques de transition, en adaptant les modalités de sensibilisation et en proposant des cadres favorables à l’apprentissage social.